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¿RECUERDAS EL ABECEDARIO? por Jesús Escolá

Todo juego de atención eficiente tiene como fin el ingreso a la «concentración» y de allí a su simetría interior: la «vacuidad». También el juego de atención eficiente detecta las diferencias de estabilidad y equilibrio de la mente antes y después del ejercicio. La «vacuidad» acontece en el mundo interior y surge cuando la atención es eficiente. Su característica más significativa es la carencia de contenidos mentales, ya sean estos de naturaleza racional (pensamientos) o de naturaleza emocional (sentimientos). A…

LAZARILLOS “AQUÍ, AQUÍ” O CON CASCABELES

Todo juego de atención eficiente tiene como fin el ingreso a la «concentración» y de allí a su simetría interior: la «vacuidad». También el juego de atención eficiente detecta las diferencias de estabilidad y equilibrio de la mente antes y después del ejercicio. La «vacuidad» acontece en el mundo interior y surge cuando la atención es eficiente. Su característica más significativa es la carencia de contenidos mentales, ya sean estos de naturaleza racional (pensamientos) o de naturaleza emocional (sentimientos). A…

ACTIVIDAD PARA CONVERTIR UNA DINÁMICA COMPETITIVA EN COOPERATIVA

Esta propuesta está dirigida para un aula de 5º de Primaria de una escuela pública donde hay 16 niñas y niños de diferentes orígenes. Se están trabajando conceptos como la inclusión, la igualdad de oportunidades, la equidad etcétera. Para ello se han propuesto dos dinámicas diferentes, una con naturaleza competitiva y la otra favorece la cooperación. - PRIMERA DINÁMICA QUE FAVORECE LA COMPETITIVIDAD Cada alumno/a escoge el trozo de mapa del mundo que corresponde a su lugar de origen y…

PALITO CAMINANDO

Todo juego de atención eficiente tiene como fin el ingreso a la «concentración» y de allí a su simetría interior: la «vacuidad». También el juego de atención eficiente detecta las diferencias de estabilidad y equilibrio de la mente antes y después del ejercicio. La «vacuidad» acontece en el mundo interior y surge cuando la atención es eficiente. Su característica más significativa es la carencia de contenidos mentales, ya sean estos de naturaleza racional (pensamientos) o de naturaleza emocional (sentimientos). A…

PALITO SENTAD@S por Jordi Catasús

Todo juego de atención eficiente tiene como fin el ingreso a la «concentración» y de allí a su simetría interior: la «vacuidad». También el juego de atención eficiente detecta las diferencias de estabilidad y equilibrio de la mente antes y después del ejercicio. La «vacuidad» acontece en el mundo interior y surge cuando la atención es eficiente. Su característica más significativa es la carencia de contenidos mentales, ya sean estos de naturaleza racional (pensamientos) o de naturaleza emocional (sentimientos). A…

PELOTAS PARA ATRÁS

Todo juego de atención eficiente tiene como fin el ingreso a la «concentración» y de allí a su simetría interior: la «vacuidad». También el juego de atención eficiente detecta las diferencias de estabilidad y equilibrio de la mente antes y después del ejercicio. La «vacuidad» acontece en el mundo interior y surge cuando la atención es eficiente. Su característica más significativa es la carencia de contenidos mentales, ya sean estos de naturaleza racional (pensamientos) o de naturaleza emocional (sentimientos). A…

LA ORUGA QUE DA VUELTAS Y VUELTAS

Edad: a partir de 8 años. Número de participantes: Cuanto mayor sea el número de participantes, mejor. Pueden formarse varios círculos de 10, 15, 20 personas cada uno.  Objetivos: Desarrollar la Atención Eficiente y la sincronía, pertenencia al grupo, confianza y entrega. Reconocer la «concentración externa» y la «vacuidad interior». Reconocer que en la «concentración externa» el protagonista desaparece de la cognición. Reconocer que en la «vacuidad interior» todo contenido mental desaparece de la cognición. Pautas y materiales: El ejercicio se…

LLUVIA EN EL CORO por Estrella Jiménez

Edad: A partir de 7 años Objetivo: Práctica de atención continua y sincronización grupal Pautas: Los y las participantes siguen e imitan los movimientos que el dinamizador o dinamizadora muestre y al ritmo marcado. El dinamizador o la dinamizadora ejerce de director/a de orquesta.: Fricción de manos Chasqueo de dedos con una o ambas manos Palmeos en las piernas Sonido vocal: “Ssssshhhhhhh” Desarrollo: El dinamizador o dinamizadora dirige en abanico al grupo de izquierda a derecha (o al revés). Volviendo una y…

FRASES, PALABRAS Y COLORES…por Ferran Lacoma

Edad: a partir de 7 años. Número de participantes: Indistinto Objetivos: Desarrollar la Atención Eficiente. Reconocer la «concentración externa» y la «vacuidad interior». Reconocer que en la «concentración externa» el protagonista desaparece de la cognición. Reconocer que en la «vacuidad interior» todo contenido mental desaparece de la cognición. Pautas: Los y las asistentes permanecerán sentados/as y con los ojos vendados. Materiales: Lista de frases , venda de ojos, 2 micrófonos y 2 colaboradores Desarrollo: El monitor explicara que van a ir diciendo…

JUGAMOS CON EL RITMO

Todo juego de atención eficiente tiene como fin el ingreso a la «concentración» y de allí a su simetría interior: la «vacuidad». También el juego de atención eficiente detecta las diferencias de estabilidad y equilibrio de la mente antes y después del ejercicio. La «vacuidad» acontece en el mundo interior y surge cuando la atención es eficiente. Su característica más significativa es la carencia de contenidos mentales, ya sean estos de naturaleza racional (pensamientos) o de naturaleza emocional (sentimientos). A…

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