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Sístole-Diástole. Poesía de Leire Jaione

Muchas veces me quedo pensando sobre la fortaleza humana. Es sorprendente la capacidad que tiene de resiliencia ante biografías verdaderamente duras. Pienso también en aquellas sensibilidades extremas, en cómo son capaces de sobrevivir a la dureza de este mundo. Y sí, sobreviven. Sobreviven gracias a que encuentran una vía para expresar ese chorro de dulzura que habita en sus corazones. Las expresiones artísticas suelen ser una buena herramienta para ello... Leire Jaione es una gran amiga que tengo y que…

SABER Y SUFRIR

El otro día, en una de las presentaciones de las Unidades Pedagógicas en Donostia, alguien preguntó sobre cómo influye la atención eficiente en la gestión de emociones como el miedo, la angustia, la tristeza, etcétera. Quiero aclarar de nuevo que el modelo cognitivo presentado no tiene como prioridad investigar, catalogar o categorizar las emociones, sino que lo que plantea es conocer el mundo desde las Habilidades Innatas o desde un tipo de Atención especial de la cual deriva de manera…

SUSURRANDO UN HAIKU

Dentro de los géneros literarios que estudié en la escuela, diría que la poesía fue la menos trabajada. A día de hoy no sé cuánto le dedican al conocimiento de la poesía, su lenguaje, estructura etcétera pero por la naturaleza que ésta tiene sería un desperdicio no estudiarla y practicarla a profundidad. La poesía es sugerente, a veces indefinida, imprecisa. Los silencios hablan, las rimas dotan de ritmo y la variedad de figuras lingüísticas y de simbología usada,  hacen que…

LAS MODALIDADES DE ACCIÓN (Taller EAE Huesca, enero 2020)

En el último taller que dicté en Huesca con el grupo de EAE, trabajamos, entre otras cosas, las modalidades de acción que se plantean desde la filosofía advaîta. Ya desde la sesión anterior les había solicitado que tuvieran una reflexión como compañía en relación a la ACEPTACIÓN. Quise enlazar las modalidades de acción tanto a la reflexión como al modelo comportamental de hábitos y habilidades que venimos trabajando ya desde hace dos años. Mi aprendizaje y enseñanza siempre se ha…

CONVERSACIONES CON SESHA

He aquí algunas de las preguntas que me planteó Sesha hace unos días con mis respuestas con la esperanza de que a vosotros/as os sirvan también de reflexión. ¿Hay estados mentales donde la experiencia no produzca aprendizaje? La experiencia siempre produce aprendizaje mientras haya Atención. La cuestión es que, dependiendo de la eficiencia de la atención, habrá un aprendizaje más o menos estable y que produzca mayor o menor certeza. Cuanto más eficiente sea la Atención más profundas y firmes…

CONTANIMATION

Hoy quiero compartir aquí un proyecto, a mi parecer, precioso. En él y como co-creadora participa mi amiga Esti Urresola. Esti posee, entre otras, las habilidades de la creatividad, la sensibilidad por lo estético, por el lenguaje simbólico y por aquellas situaciones socialmente escondidas a las que siempre intenta darles luz, dignidad y visibilidad. Ahora las vidas nos lleva por caminos diferentes pero tiempo atrás, hemos compartido algún que otro proyecto interesante (que compartiré más adelante) y también, largas charlas,…

PRESENTACIONES DE LAS UNIDADES PEDAGÓGICAS

FECHAS Y LUGARES ZARAGOZA: 14 de ENERO 2020, 19h. Universidad de Zaragoza, Facultad de Educación. BILBAO: 12 de FEBRERO 2020, 18h. Hotel Ibis DONOSTI: 13 de FEBRERO 2020, 18h. Sala Ruiz Balerdi, "KutxaKultur". BARCELONA: 15 de MAYO 2020, 19h. CCCB Centre de Cultura   LA PROPUESTA El proyecto Educación para una Atención Eficiente (eae) está siendo desarrollado por Sesha en colaboración con un grupo interdisciplinar dedicado a la terapia, la pedagogía y la investigación de la facultad de la Atención.…

PERDONAR: CONVERTIR EL DOLOR EN APRENDIZAJE

Acabo de entregar un trabajo para la universidad que trataba sobre el “perdón”. El trabajo consistía en leer un artículo, hacer una crítica y plantear una actividad que trabajara el perdón en alguno de los niveles de primaria. Dentro del artículo los autores plantean que el perdón tiene 3 fases: EL MAL Y SU DOLOR Fase que se centra en el reconocimiento del daño sin negarlo ni caer en justificaciones. LA DIGNIDAD Y LA ESPERANZA No pasar de ser víctimas…

DESEOS PARA EL FIN E INICIO DE AÑO

Que los anhelos e ilusiones se conviertan en certezas del presente Que el Amor y la Comprensión sean las dos fuerzas que impulsen el desarrollo y crecimiento de nuestros/as peques Que las habilidades innatas se expresen abiertamente unas tras otras, fluyendo hasta desembocar en la inmensidad de la Multihabilidad

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