LA SORPRESA Y EL JUEGO

Situarse en la presencia de una actividad Habilidosa es la forma más práctica de cortar la «yoidad» de la incesante y agotadora cadena de pensamientos y sentimientos egoisticos. Convierte la…

Extracto de la “Entrevista a Sesha sobre la Educación para una Atención Eficiente”. https://www.youtube.com/watch?v=lkq9xLcfba4 Entrevistador: Cuando hablas de educación, propones un modelo cuyo eje central es el concepto de Atención…

Asistente: ¿Los niños pequeños tienen conciencia de sujeto? Sesha: No como en los adultos. En un adulto el sentido de yo está fuertemente estructurado, en un niño no. La mente…

Algunos colegios han empezado a introducir prácticas de Mindfulness en el aula para que los y las estudiantes experimenten estados de Atención plena. A menudo las prácticas consisten en que…

¿De qué sirve estar apasionados y estar pensando? ¿De qué sirve estar razonando y estar llorando? Esta falta de claridad nos lleva a que muchas veces se crea que la…

Las respuestas comportamentales son de tres clases: asociadas a los condicionamientos, a las tendencias innatas y a las simetrías cognitivas, estas últimas se expresan como hábitos o habilidades. Los condicionamientos…

Para cerrar los ojitos, escuchar atentamente y deslizarse poco a poco al Presente Cognitivo. Vídeo extractado del curso online "ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LAS UNIDADES PEDAGÓGICAS", impartido por Sesha y…

Entrevista realizada por Carles Flo a Sesha sobre las aportaciones que la Educación para una Atención Eficiente hace al universo de la educación. Editado por Mayte Bernet https://youtu.be/lkq9xLcfba4

En este vídeo, podréis ver un pequeño fragmento extraído de un coloquio por parte de Sesha y Ane, dentro de la formación de Educación y Meditación para niños y niñas…

INTELIGENCIA EMOCIONAL: PERCEPCIÓN POR IMPACTO El sujeto se entremezcla completamente con el objeto de cognición. La emoción permite diluir al sujeto con el objeto conocido y transfiere la carga consciente…