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ENTREVISTA A SESHA SOBRE LA EAE

Entrevista realizada por Carles Flo a Sesha sobre las aportaciones que la Educación para una Atención Eficiente hace al universo de la educación. Editado por Mayte Bernet https://youtu.be/lkq9xLcfba4

COLOQUIO CON SESHA SOBRE LA INTELIGENCIA ACAUSAL

En este vídeo, podréis ver un pequeño fragmento extraído de un coloquio por parte de Sesha y Ane, dentro de la formación de Educación y Meditación para niños y niñas a través de la AE y las Habilidades Innatas. https://youtu.be/e_gTIqpNvLc

LAS INTELIGENCIAS II (Inteligencia Emocional)

INTELIGENCIA EMOCIONAL: PERCEPCIÓN POR IMPACTO El sujeto se entremezcla completamente con el objeto de cognición. La emoción permite diluir al sujeto con el objeto conocido y transfiere la carga consciente de identidad a aquello que experimenta impidiendo encontrar un trazo firme de identidad consciente. ORDENAMIENTO DE GRAN CANTIDAD DE INFORMACIÓN (Racimos de informaciones a la vez) LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ES MUCHO MÁS ANTIGUA QUE LA RACIONAL CARACTERÍSTICAS: Provee ALEGRÍA DE SER y EXISTIR Promueve la INTEGRACIÓN CAPACIDAD PARA EXPRESAR, DAR…

ARTE DENTRO DE CASA por Silvia Martínez

Hace unos días estando en casa de una amiga, llamó mi atención algo que había en una estantería del salón. Era un cuadro, pintado con una frase en el medio y unos triángulos haciendo de marco. La frase estaba en inglés, la lengua materna de la familia, y traducida dice lo siguiente: “Todo el mundo es un genio pero si tu juzgas  a un pez por su habilidad de escalar un árbol, vivirá toda su vida creyendo que es estúpido”…

LA MÍSTICA FLOR DELICADA

Hoy hacía un día espectacular. Frío y soleado. He aparcado las obligaciones y de buena mañana, he salido a caminar a la montaña. El hielo de las campas iba derritiéndose y la fría piel de mi cara calentándose con los aún tímidos rayitos de sol. Ya cerca de una cima me he encontrado con una antigua vecina y una amiga suya. Ella y el resto de su familia son de esas personas de corazón noble que normalmente te saludan con…

CARTA DEL «SENTIDO PROTAGÓNICO»

En Maya, a 16 de noviembre de 2020 Querido Ser, Soy tus recuerdos del pasado, tus fantasías, tus esfuerzos, tus inquietudes por el futuro y siempre tengo apetito. Hace tiempo que te sigo y persigo. Desaparezco cuando me ves. Trato de ser lo que en verdad eres pero nunca llego a ello. Cada vez que intento parecerme a ti y lo notas, me disuelvo. Disimulo, cambio de forma constantemente para engañarte y complacer tus deseos, necesidades, pasiones, inquietudes y miedos,…

LAS INTELIGENCIAS I (Inteligencia Racional)

  QUÉ ES LA INTELIGENCIA PROCESO MENTAL QUE SELECCIONA & ORDENA «EFICAZMENTE» LA INFORMACIÓN QUE CONSTITUYE CUALQUIER CAMPO DE COGNICIÓN ATENDER, CONOCER, SABER, … ES PREVIO A SELECCIONAR & ORDENAR LA INFORMACIÓN LA ATENCIÓN ES PREVIA A LA INTELIGENCIA EL ADVAÎTA NO PLANTEA NIVELES DE INTELIGENCIA, SINO NIVELES DE ATENCIÓN (AI: sueño/pensamiento-sentimiento) y AE: concentración, concentración no-dual y meditación) LA ATENCIÓN TIENE SIMETRÍAS EN: APRENDIZAJE COMPORTAMIENTO *La INTELIGENCIA es el PUENTE ENTRE AMBOS UNIVERSOS   INTUICIÓN PROCESO MENTAL QUE SELECCIONA…

UN LENGUAJE PARA ALIMENTAR COMPLICIDAD, CONFIANZA Y RESPETO

Hoy de nuevo el acompañamiento al pequeñín a la escuela ha sido especial. Cuando le he recibido venía cabizbajo. Según ha dicho, cansado y con sueño. Nos hemos despedido ambos de su madre con un abrazo y hemos emprendido el camino a la escuela. Aún no llovía pero el cielo amenazaba con hacerlo en pocos minutos, por lo que cada uno llevábamos un paraguas. Mi paraguas es de cuadros y el suyo como de plástico transparente de estos que les…

INTERESANTES DIÁLOGOS CON ALUMNOS Y ALUMNAS (Recopilación de algunas preguntas)

Pregunta: ¿Cómo pueden detectar las habilidades los padres? EAE: Las habilidades en la infancia se muestran muchas veces ahí dónde los niños y las niñas están concentrados/as. Las habilidades por ejemplo tienen indicadores, producen alegría, producen soltura, naturalidad, no están manchadas de nada como por ejemplo sería la necesidad de adaptarse al entorno. Cuando los niños son más mayores y pierden la naturalidad, una forma muy fácil de encontrar habilidades es la improvisación y también el juego. Hay veces que…

DON JOSÉ Y LOS TRES COCHES por Ana Arana

Ana Arana es compañera de estudio del advaîta desde hace años. No solo compartimos seminarios de meditación con Sesha, estudio y trabajo de astrología sino que también de vez en cuando, compartimos encuentros de ocio y buen estar. De ella admiro su dignidad y osadía. Siempre echada para adelante en los mundos del Saber, el Sentir y el Hacer. No son pocas las veces que he llorado viéndola participar en juegos de atención que implicaban ciertos riesgos, pues es en…

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